Capturer
– Copier et coller des éléments provenant d’un autre logiciel (un tableau dans Word, un paragraphe d’un PDF, etc.);
– Découper une partie d’un élément pour le mettre en valeur (outil capture à main levée).
Mettre l’emphase
– Utiliser une grande taille de caractère;
– Utiliser la fonction « spotlight » pour masquer l’écran sauf une partie, ou encore le « crayon magique »;
– Fonction « message de téléimprimante » défilant sur l’écran.
Sauvegarder
– Enregistrer les pages du document pour y revenir plus tard dans la période ou un autre jour;
– Enregistrer les manœuvres au tableau sous forme de séquences;
– Sauvegarder des éléments dans la bibliothèque de ressources.
Annoter et modifier
– Utiliser le crayon, parfois en plus d’autres outils comme les flèches et les lignes, pour ajouter de l’information à propos d’un texte ou d’une image existante;
– Utiliser le surligneur;
– Utiliser le déplacement d’objets pour rassembler des items et leur description;
– Replacer du texte ou des images dans une séquence logique;
– Exercices simples visant à cacher une partie d’un élément avec le crayon, puis révéler avec la gomme à effacer.
Faire des liens
– Faire un lien vers une autre page dans le document;
– Faire un lien vers un fichier sur l’ordinateur (ex. : PowerPoint, Word, Excel);
– Faire un lien vers un logiciel sur l’ordinateur (ex. : logiciel de carte conceptuelle, de montage vidéo, etc.);
– Faire un lien vers une page Web.
Traduction libre de : Beauchamp, G., Parkinson, J. (march 2005) Beyond the ‘wow’ factor: developing interactivity with the interactive whiteboard. Dans School Science Review, 86(316).
@millaudrey 