Je participe pour la première fois à Clair. Je me déplace aussi pour la première fois uniquement avec un iPad muni d’un clavier Bluetooth. Je réalise que ça ne correspond pas vraiment à mes besoins car mon efficacité diminue de moitié!! Pas d’accent ici, caractère étrange là, correcteur automatique agaçant… Donc devant mon handicap de rédaction, jumelé à la non-disponibilité de mon site Infobourg.com, victime d’une attaque, je vais mettre mes notes ici. Pardonnez moi, certaines phrases sont toutes croches, et il est probable qu’il manque des mots ou des lettres, je réviserai avant de publier officiellement 🙂
Catégorie : Non classé
-
Un souper pédagogique presque parfait… et pas mal beau! (#usppp)
Suite à une discussion avec Pierre Gagnon en septembre dernier, j’ai offert de donner un coup de main pour déployer le nouveau visuel du site Web de l’activité de développement professionnel pour enseignants Un souper pédagogique presque parfait (USPPP), et d’aider à l’organisation et à la diffusion de l’information. C’est ce week-end que j’ai mis mon premier grain de sel là-dedans, et voici ce que ça donne!
-
En mode festif!
J’ai hâte aux Fêtes!!
Voyez cette sélection d’images gratuites, vraiment pratique pour créer des documents en lien avec la fin d’année qui approche, sur PixaBay!
-
Rencontre bilan pour EdCamp Québec
Ça y est, l’invitation au comité organisateur d’EdCamp Québec est lancée! Nous allons faire le bilan de la première édition et… Planifier la deuxième!! J’ai bien hâte de vous annoncer la date officielle. Commencez à en parler autour de vous, et n’hésitez pas si vous avez des suggestions pour améliorer votre prochaine expérience!
-
Images, élèves et droits d’auteur
Très intéressant, les élèves qui se soucient du droit d’auteur et qui savent chercher des images!
Au colloque de Clair2013, j’ai fait une visite de classe d’Anglais 6e année de Mme Brigitte @brignade où les élèves faisaient un montage vidéo. J’ai demandé aux élèves comment ils s’y prennent pour choisir leurs images. Ils m’ont répondu qu’ils avaient le droit d’apporter des photos de la maison via une clé USB ou ils pouvaient en prendre sur le Web. Je les ai questionné davantage afin de savoir s’ils pouvaient prendre toutes les images sur le Web. Sans
hésitation, ils m’expliquèrent qu’ils doivent respecter les droits d’auteur et que toutes les images ne peuvent pas être utilisées. J’ai alors demandé comment ils font pour savoir lesquelles peuvent être utilisées? Encore une fois, sans hésitation, ils m’expliquèrent qu’ils peuvent se servir de Google image et faire une recherche avancée et placer le filtre pour recevoir les images dont elles ont le droit d’utiliser. Wow!
Je constate que j’utilise des situations…
Voir l’article original 87 autres mots
-
Citation du jour…
François Guité (@FrancoisGuite) a dit sur Twitter le 11 déc. 2012 :
La primauté de la pédagogie sur la technologie ne fait sens que si on réinvente la pédagogie.
Je partage à 100 %. La technologie n’est pas à elle seule la solution à tous les maux de l’école, et la pédagogie gagne à évoluer pour en tirer profit. C’est un partenariat gagnant-gagnant.
L’absolutisme n’est jamais bon de toute façon.
-
Mon bilan de 6 mois d’École branchée
Cela fait un peu plus de 6 mois que l’un de mes mandats consiste à diriger l’organisme l’École branchée (comprenant le magazine École branchée, le site Infobourg.com, le service SCOOP! et la banque d’images Picto). C’est un défi passionnant que de s’occuper d’une organisation sans but lucratif, mais c’est aussi rempli de défis!
Dit comme ça, nous avons l’air d’une multinationale… pourtant « nous » sommes une seule personne à temps plein! Heureusement, j’ai d’excellents collaborateurs toujours prêts à se dépasser.
Le plus important des défis d’un tel organisme est celui du financement. L’École branchée n’est soutenue par aucune subvention. En fait, je n’ai jamais vraiment cherché, ça demande beaucoup de temps et je préfère investir cette énergie à écrire et à créer des ressources pertinentes pour le milieu scolaire. Sans le soutien constant de la Société GRICS, principal partenaire d’Infobourg via son site Carrefour-Éducation, ainsi que les annonceurs qui nous font confiance et bien sûr les gens qui achètent le magazine, l’organisme ne serait pas ce qu’il est (merci!).
Je me fais parfois demander par des gens du milieu pourquoi il faut payer pour s’abonner à SCOOP! puisque l’organisme est sans but lucratif. En fait, sans but lucratif ne signifie jamais « gratuit ». Parfois, c’est une organisation tierce qui assume les coûts, parfois non.
J’ai d’innombrables idées pour faire rayonner les initiatives et ressources du milieu scolaire, je souhaite donc que l’année 2013 donne des ailes à ces projets auxquels je tiens. En attendant, je vous souhaite à tous une excellente fin d’année et des rêves qui vous porteront aussi loin que les miens peuvent le faire!
-
SCOOP! : Jour de la Terre, babouins et Simpsons
Voici les SCOOP! de la semaine! Ce sont des suggestions d’activités pédagogiques qui visent à intégrer l’actualité et les technologies dans la classe. Le site fonctionne par abonnement annuel pour un enseignant ou une école complète. Contactez-moi si vous désirez vous abonner. Il y a près de 1000 fiches d’activités en archives!
Jour de la Terre 2012
Avril 18, 2012Le 22 avril est une journée consacrée à la Terre. C’est le moment parfait pour sensibiliser les élèves aux problématiques environnementales et les inviter à poser de petits gestes pour protéger la planète.
Des babouins qui savent lire des mots
Avril 17, 2012Des chercheurs français ont découvert que des babouins pouvaient apprendre à reconnaître des mots correctement orthographiés. On parle aujourd’hui de l’intelligence animale.
Les Simpson habitent en Oregon
Avril 16, 2012La famille animée à la peau jaune la plus connue, les Simpson, habitent à Springfield. L’auteur de la série a révélé récemment que la ville qui l’a inspiré est située en Oregon, aux Etats-Unis. -
L’apprentissage mobile : un potentiel énorme
AM:TICE récidive sur l’Infobourg ce matin avec un autre article résumant un atelier proposé à l’occasion du 30e colloque de l’AQUOPS, sur le thème de l’apprentissage mobile.———–
L’apprentissage mobile ne peut pas encore être qualifié de tendance, mais il a un potentiel énorme, estime Alain Stockless, conseiller pédagogique en technologies de l’information et des communications à la Commission scolaire des Affluents.
Dans un atelier présenté dans le cadre du colloque de l’AQUOPS, M. Stockless a défini le concept ainsi : un type d’apprentissage où l’endroit n’est pas déterminé. Contrairement à l’apprentissage traditionnel qui se fait dans une classe, des outils comme le iPod, le téléphone intelligent, l’ordinateur portable ou la tablette permettent d’apprendre en tout temps, en tout lieu. On croise un monument célèbre? Hop, on sort le téléphone intelligent, on fait une petite recherche sur le Web et on découvre son histoire.
-
La pédagogie de « l’obstinage » dans une classe ultratechnologique
Un article signé AM:TICE publié aujourd’hui sur l’Infobourg!
—————-
L’école secondaire Dalbé-Viau a lancé cette année un programme d’enrichissement des apprentissages informatisé (PEAi). Ce projet ultratechnologique a été présenté dans le cadre du 30e colloque de l’AQUOPS.
La classe du PEAi propose six tableaux blancs interactifs (TBI), utilisés par les élèves uniquement. Chaque équipe de cinq jeunes est attitrée à un tableau et leurs pupitres sont regroupés autour de celui-ci. Bien entendu, chaque élève dispose d’un portable, sous sa responsabilité pour l’année, ainsi que de l’accès à une multitude de logiciels et d’autres outils technologiques. Le bureau de l’enseignant est au centre de la classe. Même s’ils sont au secondaire, les élèves ne changent pas de local. Ce sont plutôt les huit enseignants ayant accepté de participer au programme qui s’y déplacent. Éric Durocher, coordonnateur responsable, rencontre les enseignants de façon hebdomadaire. Son rôle est de les former, leur faire des suggestions d’utilisation de logiciels pour réaliser les tâches, les sensibiliser aux nouvelles approches pédagogiques, etc.
